El CEIP GANDHI nace y se desarrolla como un centro escolar que aspira a ser mucho más que un edificio rodeado de terreno, aspira a ser un sitio único, escenario de múltiples vivencias para nuestros alumnos, un sitio irrepetible en el que realizarán una gran parte de los aprendizajes que les serán útiles el día de mañana.

Pero este escenario no podemos crearlo de forma aislada, debemos participar y dar cabida a toda la Comunidad Educativa, pues creemos que, tal y como afirma, J.A. Marina:

"Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón. La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo. La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que, en la tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una influencia educativa, buena o mala por acción o por omisión... Es imprescindible una movilización educativa de la sociedad, que retome el espíritu del viejo proverbio africano: para educar a un niño hace falta la tribu entera".

Este es el septimo curso de este joven colegio.

Durante estos años se ha iniciado una gran labor de acondicionamiento y puesta en marcha de nuestro Proyecto Educativo, labor que han llevado a cabo todos los profesionales que han trabajado en el centro durante este tiempo.

Actualmente contamos con unos 450 alumnos repartidos en 19 aulas, desde Educación infantil 3 años a 6º de Educación Primaria.

Aunque el Centro se encuentra en sus comienzos como cada curso nos encontraremos juntos en la interesante labor de educar a vuestros hijos, y esperamos que desde esta institución sirvamos de ayuda para hacerla, dentro de lo posible, más sencilla.

Del centro

➢ Construir un modelo de centro acorde con nuestros principios y señas de identidad.

➢ Promover las actuaciones necesarias para que nuestros principios y señas de identidad sean conocidos y perseguidos por toda la Comunidad Educativa.

➢ Adecuar las instalaciones a las necesidades de cada curso.

➢ Crear un clima de centro que propicie la inclusión y participación activa de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

➢ Promover la enseñanza de idiomas y el acercamiento a otras culturas, principalmente a través del Programa Bilingüe.

➢ Promover la figura de Gandhi como referente educativo: incluyendo su filosofía en los Documentos de Centro, fomentando también iniciativas de descubrimiento de su vida y actuaciones en la comunidad Escolar.

➢ Crear una escuela ecológica y respetuosa con el medio ambiente.

➢ Facilitar la apertura del centro al exterior, potenciando el desarrollo de actividades y proyectos.

Del alumnado

➢ Potenciar el pleno desarrollo de todas sus capacidades:

• Adaptaremos el currículo oficial a las características y necesidades reales de nuestros alumnos.
• Desarrollaremos el Plan de Acción Turorial y el Plan de convivencia.

➢ Propiciar su participación en la vida diaria del centro, implicándoles en este Proyecto Educativo.

Del profesorado

➢ Favorecer la coordinación y el trabajo en equipo como modo de proceder en nuestras actuaciones.

➢ Propiciar su participación e implicación en la vida del centro, implicándose activamente en el diseño, desarrollo e implantación de este Proyecto Educativo.

➢ Potenciar la formación de los maestros en los temas que se consideren relevantes por el Claustro.

De las familias

➢ Favorecer la implicación de las familias en el Proyecto de Centro: directamente e indirectamente: salidas, comunes de centro, colaboración en proyectos, comisiones de mejora de instalaciones, aportación de material, …

➢ Fomentar la participación de las familias a través de diferentes vías y órganos.

Del Ayuntamiento

➢ Abrir el centro al Municipio:

• Seguir realizando las actividades iniciadas que favorecen la colaboración mutua: asistencia de alumnos a plenos, asistencia de la Concejala de Educación a Consejos Escolares y colaboración con Jefatura de Estudios en las reuniones de delegados, reuniones con Dirección según necesidades y demandas,…
• Continuar con el uso de las instalaciones del Centro por parte del Ayuntamiento, en los términos acordados por el Consejo Escolar.

De la Dirección de Área territorial de la Comunidad de Madrid

➢ Instaurar actuaciones de cooperación y colaboración, facilitando las actuaciones que sean requeridas y haciendo llegar nuestras demandas y necesidades.

• Continuar realizando nuestra labor en contacto periódico con el Inspector del Centro.
• Facilitar las actuaciones que sean requeridas en el Centro. Colaborar con la Administración.